專轉本要不要報輔導班?相信這是很多轉本考生都糾結過的問題。
其實報不報輔導班沒有對錯之分,只有合適不合適。
如果有人在不了解你的情況下,肯定地告訴你報或不報,那就是瞎攪和。
假如你基礎不錯、自控能力也很好,報班就沒有必要了,反倒是自學更省時省力省錢。
還有一部分同學,決定要專轉本了,起初暗自下決心一定會好好克制自己,到后來卻被自己啪啪打臉了,不是他們不想好好學習,只是他們低估了自制的難度,高估了自己的決心。
簡而言之,是否報班,因人而異,同學們可以結合以下幾點,綜合考慮一下自己需不需要報輔導班。
1、 自身基礎
如果在校期間英語、計算機、大學語文(高數)等這些科目成績一直名列前茅,經常拿獎學金的同學那就沒必要報班了,自己制定一個詳細的學習計劃完全可以應對考試。
如果期末考試經常在及格線上掙扎的,那就需要報班讓老師領路進行系統復習了,以彌補自身薄弱的基礎。
2、自控能力
說到底,學習好壞最根本還是靠自己,老師是學習路上的引路人,好的學習態度和學習習慣能夠讓轉本的道路事半功倍。
如果你自控能力極強,能夠按時完成自己定制的學習計劃,那么報不報班都沒什么太大問題;反之,自控能力很差的同學容易分心、容易放棄,不能做到聞雞起舞,屏蔽手機、電腦,心思飄忽不定,那還是需要報一個輔導班來約束自己。
3、 報考院校
如果只是想混個文憑,報考一個沒什么競爭力的學校,就可以根據以上兩點決定要不要報班;如果覺得自己的意向學校有一定難度,要想從眾考生當中勝出,就還是需要有經驗的老師去引導,畢竟系統知識的梳理、高效的解題思路和答題技巧能夠讓你少走很多彎路。
4、備考時間
有的人比較晚才意識到要專轉本,時間有限,從而備考需要花費大量的時間和精力來收集資料,包括后期去了解填志愿方面的信息。
那么與其自己焦頭爛額地準備,甚至于看到那么多要復習的內容變得失去信心,不如借助外力,夯實基礎也好,強化訓練也好,都可以讓自己多幾成把握。
報輔導班的作用:
1、系統化的授課
輔導班的老師會制定詳細有效地授課方式,將知識點由易到難、慢慢地灌輸給同學們,能夠很好地幫助學生梳理知識點、吃透考點。
系統化地授課方式也能約束那些自制力差的同學,沒有監督、沒有計劃地盲目學習往往達不到預期效果。
另外,輔導班會有合理地復習安排。
幫助學生查漏補缺,在最短的時間掌握盡可能多的知識疑點。
這些都是輔導班能夠給考生帶來的重要作用,這也是考生報班的初衷。
2、心理戰術
可能對于很多沒有報輔導班的考生來說,會形成一種被孤立的心理壓力,這是一個心理戰術,覺得大家都是報班了而我沒報,嚴重者直接影響學習效率。
3、合理的復習進程
這里舉個讓女生們眼冒“小心心”的例子:為什么彭于晏能從小胖墩新晉男神?人家背后有專業的健身團隊啊!轉本也是如此,對于大部分自控能力沒有那么好的考生來說,沒有監督沒有好的備考規劃,復習起來三天打漁兩天曬網,沒有合理的復習進程,怎么可能有理想的復習效果?
4、志愿填報
篩選學校、選擇專業或是文理科等等,這些事絕對不是分分鐘就能決定的,這時候就需要一個資深懂行的“老司機”來指導你。
歷年考了高分卻因為志愿沒填好去了一所不如意的大學的情況比比皆是,提前做好預測和準備可以幫你盡可能的去到心目中的高校。
5、斷后路
這點就厲害了。
“我成績不太好,但是我想考本科啊;我成績不錯,但是我想考名校啊”,不同層次的人有不同層次的追求。
所以,報了班之后,一定程度上就斷了自己“無所謂”的后路,何況,你花費的還是父母的勞動成果,而輔導機構也要花更多的心血才能承載你心中的情懷。
6、學習氛圍
輔導班里會有一群志同道合的學習好友,他們都以考上一所好的本科學校為最終的目標,尤其是最后的沖刺學習階段,每個人都會全身心的投入其中,這樣濃烈的學習氛圍能夠大大激勵每個學生的學習。
7、轉本的特殊性
專轉本的考試是有針對性的,專科階段所學的內容來應對轉本考試顯然不足,體現在內容局限、有盲點,與轉本考試大綱不相適應等方面。
而轉本不像考研,它的群體量比較小,市面上的資料也很有限且內容不夠精準,如果自己去網上搜索大綱、題型這些信息,浪費時間和精力不說,搜到的信息還未必是準確的、最新的。
江蘇瀚宣博大作為江蘇省唯一一家主培五年制專轉本的培訓學校,在江蘇省各個城市均設有辦學點,方便各城市各地考生都能獲得最優質的五年制專轉本培訓輔導,最后能順利考上自己心儀的全日&制大學,那么下面我們就看看他的辦學優勢主要在哪些方面,是如何做到創立十幾年來的通過率一直居高不下,一年更比一年高,近兩年五年制專轉本的通過率不僅達到了八十幾,更是出了很多省狀元和優秀的高分學員!!!
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2、管理嚴格,五年制的孩子普遍年紀較小,瀚宣博大均實行:打卡簽到,監督學生出勤率;教室全程監控,保證上課優質有序的進行,學生可以及時反饋在學習過程中出現的問題。
3、課程豐富,課時非常有保障:設有寒假班、暑假班、基礎班、強化班、沖刺班、考前協議班等等,合理安排課時,因材施教,對不同學生制定適合他們的教學計劃。
4、專業負責,根據學生學習情況有理有據改進教學計劃:日日練,周周測,月月考,根據十幾年的經驗及五年一貫制專轉本的最核心趨勢內部出版最新最.權威的學習資料、考前資料,最大程度的保證五年制高職生的通過率。
5、人性化管理:關心每個學生學習心。
理情況,為焦慮的學生進行心理疏導;住宿學生均有生活老師統一管理。